振り返りと実務への橋渡し
学びを振り返る機会づくり
受講者に学びを振り返ってもらう機会を設けましょう。共に学んだ同僚や、メンター、マネジャーと対話する機会をもつことをおすすめします。
学びを振り返る意義
| 本人 | ●自分の仕事とのつながりを改めて認識し、実務によりスムーズに生かせる ●学びの振り返りは、その後のキャリアや学びを考える足がかりとなる |
|---|---|
| 周囲のメンバー | ●他者の学びの経験やその結果に触れることが、よい刺激となる ●同じことを学んだ者同士で対話することで、協調学習が促進される |
| メンター マネジャー |
●メンバーと対話する手がかり、共に成長を考える手がかりとなる ●課や部門内でのメンバーの最適な配置、活動を考慮する材料となる |
振り返る場・機会づくり
グループ受講のメンバーやペア受講した仲間と、学んだ内容や感想を話し合う時間を設ける
メンターやマネジャー（上司）と話す機会を設ける（目標面談場面などで話すよう、人材育成部門からすすめる）
実務の中で実践する機会や、学習内容を発表する機会を設ける
同僚と、互いに学んだ内容や感想を共有する場面を設ける（ワールドカフェ方式など、メンバーの交流を兼ねた会にするのもよい）
振り返り活動は、受講者当人の「自信」と「満足感」に加えて、職場の中で仕事や人の交流を生むことにも役立ちます。
担当者側での振り返り
担当部門（人材育成部門、育成を実施した部門）の運営活動についての振り返りを行います。
良かった点、次回以降へ向けての要改善点を考えましょう。
良かった点、次回以降へ向けての要改善点を考えましょう。
通信研修の受講状況、募集状況、学習状況を確認する ＜自己啓発型＞の場合
- 受講率（実際の受講者数÷社内で受講資格のあるメンバーの人数）を算出する
- 修了率（修了者数÷実際の受講者数）を算出する
- コース別の受講者数を確認する
- どのようなコースが受講者に選ばれているか確認する など
プロセス ＆ 内容の評価 ＜指名受講型＞＜自己啓発型＞共通
- アンケートを実施する（満足度／感想や要改善点）
- アンケート結果を人材育成部門でレビューする／社内で共有する
- 運営に関わったメンバーで振り返りを行う
- アンケート結果と振り返りの内容を基に、以降（次年度）の活動を計画する など
次期学習計画策定（継続学習の支援）
産能大は、下記のようなケースを想定したコースのご紹介から、組織のニーズ（経営課題、人材育成、人材活用、風土づくり、人事制度と連動した教育 など）に応じた学びの計画立案まで、トータルにお手伝いします。
産能大ではほかにも集合研修、公開セミナー、アセスメント、コンサルティング、オーダーメイドでのソリューション提供も承っておりますので、よろしければご相談ください。